Sabtu

Jual RPP Mata Pelajaran Sejarah Kelas X SMA Kurikulum 2013 Revisi 2017

RPP atau rencana pelaksanaan Pembelajaran Merupakan Sebuah perangkat Wajib yang mesti dimiliki dan diperbaharui oleh gutu setiap Tahun. Apalagi saat ini Indonesia menggunakan RPP Terbaru yaitu RPP Kurikulum 2013 Edisi Revisi Tahun 2017. Olehnya itu kami mengerti kebutuhan guru yakni kami menyediakan Paket lengkap Perangkat Pembelajaran RPP dan semua Perangkat-perangkatnya yang berdasarkan atas kurikulum 2013 edisi revisi Tahun 2017 Terbaru.

Apa Yang Beda Dari RPP Kurikulum 2013 Revisi 2017??

Kurikulum 2013 Revisi 2016 Format 2017 Terintegrasi:
  • Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) 18 Karakter Prioritas
  • Literasi Dasar (Basic Literacy), Literasi Perpustakaan (Library Literacy), Literasi Media (Media Literacy), Literasi Teknologi (Technology Literacy), Literasi Visual (Visual Literacy).
  • Keterampilan abad 21 / 4C (Creative, Critical thinking, Communicative, dan Collaborative)
  • HOTS (Higher Order Thinking Skill) atau kemampuan berpikir tingkat tinggi Level 3/C4 s/d C6).


Apa Yang Anda Dapatkan?

Adapun yang akan anda dapatkan jika membeli RPP Kurikulum 2013 Revisi 2017 antara Lain:
  1. RPP Lengkap 1 Tahun (Semester Ganjil dan semester Genap)
  2. KI dan KD
  3. Prota / Program Tahunan
  4. Promes / Program Semester
  5. Analisis Alokasi Waktu
  6. Format Penentuan KKM / Kriteria Ketuntasan Minimal
  7. Silabus
  8. Pemetaan Kompetensi dan Prosedur Penilaian
  9. Penetapan IPK

Paket Apa Saja Yang Tersedia dan Berapa Harganya?

  • Paket RPP Sejarah Indonesia Kelas X MIA, IIS dan IIB Harga Rp.150.000.-
  • Paket RPP Sejarah Peminatan Kelas X IIS Harga Rp. 150.000.-
  • Ambil 2 paket (sejarah Indonesia dan Sejarah Peminatan Cuman Rp.250.000.-)

Bagaimana Cara Pengirimannya ?

Ada dua versi pengirimannya, tinggal Pilih:
  • Lewat Kiriman File di email Anda, ini cukup mudah, ndak perlu nunggu dan gratis ongkos kirim
  • Lewat Kiriman Pos/JNE/DLL, dalam format CD, ini butuh ongkos kirim dan butuh maksimal seminggu untuk sampai ke alamat anda.

Cara Pemesanan?

Silahkan Kirim Email Ke:

aalmarusy@yahoo.co.id

Dengan subjek:
  • Pesan RPPSI (Untuk Paket Sejarah Indonesia Kelas X)
  • Pesan RPPSP (Untuk Paket Sejarah Peminatan Kelas X)
  • Pesan RPP2 (Untuk 2 Paket,Sejarah Indonesia dan Sejarah Peminatan Kelas X)

Contoh RPP Sejarah Indonesia Kelas X Kurikulum 2013 Revisi 2017


Berikut ini Contoh RPP Pertemuan Pertama:
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
  • Satuan Pendidikan: SMA N/S
  • Mata Pelajaran: Sejarah Indonesia
  • Kelas /Semester:  X/Ganjil
  • Materi pokok: Menelusuri Peradaban Awal di Kepulauan Indonesia
  • Tahun Pelajaran:  2017/2018
  • Alokasi Waktu:  20 JP ( 10 Pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
  1. Selama dan setalah mengikuti pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
  2. Melakukan pemikiran terhadap konsep kronologis, diakronik, sinkronik, ruang, dan waktu dalam sejarah
  3. Menjelaslkan konsep perubahan dan keberlanjutan dalam sejarah
  4. Mengidentifikasi kehidupan manusia purba da asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia pada masa melanesoid
  5. Mengidentifikasi kehidupan manusia purba da asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia pada masa proto
  6. Mengidentifikasi kehidupan manusia purba da asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia pada masa deuteron melayu
  7. Menganalisis hasil-hasil dan nilai-nilai budaya masyarakat praaksara Indonesia dan pengaruhnya dalam kehidupan lingkungan terdekat
  8. Mempresentasikan peradaban awal di kepulauan Indonesia

B.Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
C.Materi Pembelajaran
1.Fakta:
  • Berpikir kronologis pada pelajaran sejarah
2.Konsep
  • Menjelaskan pengertian diakronis dan sinkronis
  • Menjelaskan pengertian praaksara
  • Menganalisis jenis manusia pra-aksara
3.Prinsip
  • Konsep berpikir kronologis, diakronik, sinkronik, ruang, dan waktu dalam peristiwa sejarah dalam bentuk tulisan atau bentuk lain
4.Prosedur
  • Menentukan informasi mengenai hasil budaya pra-aksara Indonesia termasuk yang berada di lingkungan terdekat dan menyajikannya dalam bentuk tulisan
D.Metode Pembelajaran
  • Pendekatan:  Scientific Learning
  • Model Pembelajaran:  Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)
E.Media Pembelajaran
  • Media LCD projector,
  • Laptop,
  • Bahan Tayang
F.Sumber Belajar
  • Buku teks pelajaran yang relevan
  • Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Guru Mata Pelajaran Sejarah kelas X Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
  • Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku siswa Mata Pelajaran Sejarah kelas  X Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
E.Langkah-langkah Pembelajaran
F.Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1.Teknik Penilaian
a.Penilaian Kompetensi Pengetahuan: 1)Tes Tertulis, a)Pilihan ganda, b)Uraian/esai, 2)Tes Lisan
b.Penilaian Kompetensi Keterampilan. 1)Proyek, pengamatan, wawancara Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pokok Menyimak tayangan/demo tentang materi pokok Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi. 2)Portofolio / unjuk kerja Laporan tertulis individu/ kelompok. 3)Produk,
2.Instrumen Penilaian
  • a.Pertemuan Pertama (Terlampir)
  • b.Pertemuan Kedua (Terlampir)
  • c.Pertemuan Ketiga (Terlampir)
  • d.Pertemuan Keempat (Terlampir)
  • e.Pertemuan Kelima (Terlampir)
  • f.Pertemuan Keenam (Terlampir)
3.Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
  • a.Remedial. Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM maupun kepada peserta didik yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri atas dua bagian : remedial karena belum mencapai KKM dan remedial karena belum mencapai Kompetensi Dasar. Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal), misalnya sebagai berikut. Melakukan presentasi mengenai keteladanan para tokoh yang telah  berjasa dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa.
  • b.Pengayaan. Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai KKM atau mencapai Kompetensi Dasar. Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan peserta didik. Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkan pengembangan lebih luas misalnya Persamaan dan perbedaan antara tokoh-tokoh daerah dari berbagai kalangan atau bidang, dalam cara perjuangan mereka menghadapi ancaman disintegrasi bangsa.
dst....
dst...
Contoh dalam Bentuk Word (Doc) Lihat Disini

Contoh RPP Sejarah Peminatan Kelas X Kurikulum 2013 Revisi 2017

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
  • Satuan Pendidikan: SMA NEGERI
  • Mata Pelajaran: Sejarah (Peminatan)
  • Kelas /Semester:  X
  • Materi Pokok: Kehidupan manusia dalam ruang dan waktu dalam perubahan dan 
  • keberlanjutan
  • Tahun Pelajaran:  2017/2018
  • Alokasi Waktu:  9 JP ( 3 Pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
  1. Melalui pengamatan gambar peserta didik dapat menjelaskan tentang peristiwa sejarah
  2. Dengan membaca buku peserta didik memiliki rasa ingin tahu tentang konsep manusia hidup dalam ruang dan waktu
  3. Dengan membaca buku peserta didik dapat menganalisa konsep manusia hidup dalam perubahan dan keberlanjutan
  4. Dengan mendengarkan keterangan guru peserta didik mampu bertanya tentang keterkaitan manusia dan sejarah
  5. Melalui hasil diskusi peserta didik dapat menganalisis keterkaitan peristiwa sejarah tentang manusia di masa lalu
  6. Melalui hasil diskusi peserta didik dapat memiliki keterampilan mengolah informasi dan menyajikan dalam bentuk tulisan keterkaitan peristiwa sejarah tentang manusia di masa lalu untuk kehidupan masa kini
B.Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

C.Materi Pembelajaran
1.Fakta:
  • Manusia hidup dan dapat berkreativitas dalam ruang dan waktu
2.Konsep
  • Mengidentifikasi kehidupan manusia dalam ruang dan waktu dalam perubahan dan keberlanjutan
  • Mengidentifikasi keterkaitan manusia hidup dalam konsep ruang dan waktu
3.Prinsip
  • Kajian tentang keterkaitan kehidupan manusia dalam ruang dan waktu
4.Prosedur
  • Membuat informasi hasil telaah dalam bentuk tertulis tentang keterkaitan kehidupan manusia dalam perubahan dan keberlanjutan
D.Metode Pembelajaran
  • Pendekatan:  Scientific Learning
  • Model Pembelajaran:  Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)
E.Media Pembelajaran
  • Media LCD projector,
  • Laptop,
  • Bahan Tayang
F.Sumber Belajar
  • Buku teks pelajaran yang relevan
  • Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Guru Mata Pelajaran Sejarah (Peminatan) kelas X : Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
  • Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku siswa Mata Pelajaran Sejarah  (Peminatan) kelas X :Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
G.Langkah-langkah Pembelajaran


dst...
dst...
H. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1.Teknik Penilaian
  • Penilaian Kompetensi Pengetahuan: 1)Tes Tertulis, a)Pilihan ganda, b)Uraian/esai, 2)Tes Lisan
  • Penilaian Kompetensi Keterampilan: 1)Proyek, pengamatan, wawancara, Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pokok, Menyimak tayangan/demo tentang materi pokok. Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi, 2)Portofolio / unjuk kerja, Laporan tertulis individu/ kelompok, 3)Produk,
2.Instrumen Penilaian,
  1. Pertemuan Pertama (Terlampir),
  2. Pertemuan Kedua (Terlampir),
  3. Pertemuan Ketiga (Terlampir),
3.Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
  • Remedial. Remidial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM maupun kepada peserta didik yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri atas dua bagian : remedial karena belum mencapai KKM dan remedial karena belum mencapai Kompetensi Dasar. Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal), misalnya sebagai berikut. Keterkaitan manusia hidup dalam perubahan dan keberlanjutan
  • Pengayaan. Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai KKM atau mencapai Kompetensi Dasar. Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan peserta didik. Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkan pengembangan lebih luas misalnya. Membuat kajian tentang sejarah sebagai ilmu, kisah, peristiwa, dan seni.
dst….
dst…
Contoh dalam Bentuk Word (Doc) Lihat Disini

Cara Pemesanan?

Silahkan Kirim Email Ke:

aalmarusy@yahoo.co.id

Dengan subjek:
  • Pesan RPPSI (Untuk Paket Sejarah Indonesia Kelas X)
  • Pesan RPPSP (Untuk Paket Sejarah Peminatan Kelas X)
  • Pesan RPP2 (Untuk 2 Paket,Sejarah Indonesia dan Sejarah Peminatan Kelas X)